UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES
E.A.P. MEDICINA HUMANA
Por: Yeseidy Zuta Santillán
Resumen:
El abordaje de la salud oral en el Perú debe estar presente desde la formación de los profesionales, la inclusión de profesiones diferentes a las comúnmente asociadas a problemas bucodentales tendrá resultados positivos en la aplicación básica de conocimientos brindados, fomentando la promoción de la salud oral y la prevención de enfermedades. El mejoramiento en la atención a los pacientes generará el acceso a atenciones para con los más necesitados, pues tendremos la posibilidad de educar y motivar con información básica relacionada a este tema, recalcando la importancia de inculcar saberes direccionados a conocimientos interdisciplinarios que en este caso serían en materia de salud oral.
Abstract:
The approach to oral health in Peru must be present from the training of professionals, the inclusion of professions other than those commonly associated with oral problems will have positive results in the basic application of knowledge, promote oral health promotion and disease prevention. The improvement in patient care will generate access to care for those most in need, as we will have the possibility to educate and motivate with basic information related to this topic, stressing the importance of instilling knowledge addressed to interdisciplinary knowledge that in this case would be in oral health.
La salud bucal en el Perú es vista por muchos como un tema de segundo plano, esto se debe al desconocimiento general que existe sobre el riesgo de las enfermedades bucodentales y sus consecuencias. La asistencia para el diagnóstico de salud oral se inicia de forma tardía, específicamente a partir de los 6 años de edad (Contreras, 2013), aumentando las probabilidades de daños dentales irreversibles y problemas en el futuro. En el Perú, se puede evidenciar este problema cuando analizamos las cifras donde enfermedades como la caries dental afectan al 76% de niños y niñas entre los 3 a 5 años (Andina, 2017), niveles preocupantes que nos hace reflexionar sobre el adecuado cuidado bucodental que debe promoverse. Durante la formación de un profesional de la salud, la información respecto a dientes saludables y la zona bucal es dada en ocasiones solo a los estudiantes de estomatología u odontología, sin embargo, la enseñanza interdisciplinaria de conceptos básicos y necesarios se debe dar en cada una de las profesiones que se relacionen con esta área, es por esta razón que surge la siguiente interrogante ¿por qué es necesario que un profesional de la salud tenga conocimientos básicos sobre salud oral? Una razón es la detección de problemas bucodentales a tiempo, facilitando el tratamiento y si es posible su erradicación, otra de las razones es la motivación y educación que podremos brindar a nuestros pacientes, ellos se familiarizarán con este tema y podrán prevenir problemas futuros mejorando la calidad de vida de estas personas.
En primer lugar, debemos ponernos en el contexto peruano, un 52% de niños de 0 a 11 años no tuvieron acceso a servicios de salud odontológicos según la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar a nivel nacional, Perú, 2015 (Alegre, 2017). Estos preocupantes niveles de ausencia en una adecuada promoción de salud oral se refieren a especialidades odontológicas, si es que consideramos el desconocimiento de profesionales de la salud como enfermeras, radiólogos e incluso médicos el panorama nacional se vería aún más ineficiente. Aquí radica la importancia de la necesidad de conocimiento básico sobre salud oral por parte de los profesionales, ya que saber los principales estadios de enfermedades bucodentales como caries, periodontales en las encías o gingivitis podrían evitar la pérdida de dientes o incluso deformaciones faciales (OPS, 2017). El diagnóstico temprano es importante, pero esto lo hará un especialista, sin embargo, las demás disciplinas de la salud pueden detectar síntomas y signos de estos problemas para poder derivarlas. Debemos incentivar la educación respecto a este tema para contribuir en la promoción de la salud bucodental, en caso de estar en lugares alejados que no cuenten con un odontólogo o estomatólogo, se debe tener la capacidad de poder brindar asistencia básica y no solo restringirnos a un área del cuerpo, pues la medicina debe ser integral.
La promoción de la salud es dejada de lado muchas veces, esto se debe a que aún no tomamos conciencia de los cambios que podemos generar mediante políticas que las refuercen, permitiendo que las personas controlen su salud y así mejorarla (MinisteriodeSaludChile, 2017). Habilidades como el liderazgo aplicado a promover hábitos bucodentales saludables deben estar presente en el desempeño de un profesional de salud, también se debería educar en la prevención de enfermedades mediante charlas informativas, todo esto desarrollado con conceptos básicos claros contribuyendo a la ayuda interdisciplinaria hacia objetivos sólidos, de esta manera podemos generar que la población se motive respecto al cuidado de su salud, además de visitar a especialistas odontológicos o estomatológicos, ya que les brindaremos información de posibles enfermedades e incluso la detección temprana de algunas de ellas.
En conclusión, un profesional de la salud debe estar preparado y tener conocimiento básico de disciplinas diferentes a la suya, es decir, de forma integral, pues puede contribuir al diagnóstico temprano y atención primaria de enfermedades, en este caso centradas hacia la zona bucodental, también porque promoverá el cuidado de la salud oral y cultivará actitudes motivadas debido información brindada, de esta manera se reducirán los casos crónicos a temprana edad por falta de conocimiento respecto al tema, además se podrá llegar a muchas más personas en el interior del país, también influyendo en lugares en donde frecuentamos o a las personas con las que interactuamos.
Referencias:
Alegre, A. (2017). ACCESO A LOS SERVICIOS ODONTOLÓGICOS EN NIÑOS DE 0 A 11 AÑOS SEGÚN LA ENCUESTA DEMOGRÁFICA Y DE SALUD FAMILIAR A NIVEL NACIONAL, PERÚ, 2015. Obtenido de Repositorio UPCH: http://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/upch/885/Acceso_AlegreMambietova_Alina.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Andina. (noviembre de 2017). Minsa: 85% de niños menores de 11 años tiene caries por inadecuada higiene bucal. Obtenido de Andina, agencia de noticias del Perú: https://andina.pe/agencia/noticia-minsa-85-ninos-menores-11-anos-tiene-caries-inadecuada-higiene-bucal-690873.aspx
Contreras, A. (01 de marzo de 2013). La promoción de la salud bucal como una estrategia para el desarrollo de la salud pública: una oportunidad para la profesión y para el país. Obtenido de Biomédica: https://revistabiomedica.org/index.php/biomedica/article/view/1617
MinisteriodeSaludChile. (2017). Promoción de Salud y Prevención de Enfermedades Bucales. Obtenido de Ministerio de Salud Chile: https://diprece.minsal.cl/programas-de-salud/salud-bucal/informacion-a-la-comunidad-salud-bucal/promocion-y-prevencion-en-salud-bucal/
OPS. (2017). Curso de "Salud Oral para profesionales de Atención Primaria (2017)". Obtenido de OPS, Campus Virtual: https://mooc.campusvirtualsp.org/course/view.php?id=17
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