RESUMEN:
En el presente ensayo, se expone la relevancia que tiene el pensamiento crítico a la hora del desarrollo en los estudiantes de universidades y que factores involucran su mala praxis y el porqué de no pensar críticamente, asimismo sugerir planes de soluciones para que el estudiante y el docente puedan encaminarse juntos a una convivencia en la cual desarrollen habilidades para ambos y poder enseñar a pensar críticamente en conjunto, y que los docentes acepten respuestas relativas y no absolutas porque allí esta lo bello del pensamiento crítico.
ABSTRACT:
This essay sets out the relevance of critical developmental thinking in university students and what factors involve their malpractice and why they do not think critically, as well as suggesting plans for solutions for the student and teacher can move together to a coexistence in which they develop skills for both and be able to teach to think critically together, and for teachers to accept relative and not absolute answers because there is the beauty of thought Critical.
Se sabe que en la actualidad grandes y pequeñas personas con respecto a la edad están hipnotizados con la tecnología, máquinas y programaciones; pero en el ámbito educacional se ve un rendimiento bajo y sin reparos, y cuándo es que cambiará eso, pienso yo que a través del pensamiento crítico, el cual se debe fomentar desde pequeños; sin embargo, en este caso expondré porque creo firmemente que el pensamiento crítico debe ser fundamental, clave y vital en los universitarios, pues simplemente a grandes rasgos porque el pensamiento crítico quita las barreras tradicionales de las enseñanzas clásicas y memorísticas, y que mejor que cuando estés en la universidad refutes todos los paradigmas impuestos.
En primer lugar, el pensar críticamente es a través de juicios, opiniones y un proceso de análisis como refutar lo absoluto, tradicional y hegemónico, pero para qué, bueno así aprenderíamos más, ya que no nos quedaríamos con una
verdad absoluta, Noam Chomsky dijo “El aprendizaje verdadero tiene que ver con descubrir la verdad y no son la imposición de una verdad oficial, pues esta última opción no conduce al desarrollo de un pensamiento crítico e independiente”, esto refleja que la educación nos impone parámetros y verdades, con su repite memoriza y escupe lo “aprendido”.
El estudiante ya no debate, y menos expone sus ideas; sino se vuelve pasivo
, repite lo que dice el docente lo que no está del todo mal, pero esa manera de aprender es muy limitada, y no piensan por qué lo que dice el profesor está del todo bien o no lo está y bueno se vuelven pasivos repiten, memorizan y escupen el conocimiento, solo siguen y siguen mas no rompen paradigmas.
También pienso que para ayudar a desarrollar el pensamiento crítico en las personas se puede hacer uso de la filosofía(1), es un claro ejemplo, te abre los ojos y ves de una manera distinta la realidad, y está comprobado, a menos de que repitas y no razones todo lo que en sus épocas cada filósofo tomo una postura distinta y creo su verdad, y no las refutes, vivimos en otro contexto, eso está claro.
Sabemos bien que si queremos realizar nuestros sueños debemos luchar por ellos, entonces cuál es el porqué de trabajar para otras logrando un sueño ajeno, pues claro no pensamos racionalmente y menos de manera crítica, por eso en la educación se debe implementar algún recurso para la buena manera de enseñar a los chicos y que desarrollen el pensamiento crítico(2), con esto no quiero decir que logrando o ayudar a los sueños de otros no quieran cumplir sus sueños sino va dirigido a las personas que no tienen sueños y optan por seguir el de los otros.
Finalmente, podemos entender que, en la vida diaria y nuestra toma de decisiones, pues no solo la vemos o manifestamos en la escuela, universidad, así pues el pensamiento crítico se usa en todo, incluso en los exámenes debemos tener pensamiento crítico, no debemos responder de manera rápida e incorrecta sino con fundamento (3), cómo es que elegimos a nuestros gobernantes, pues nos dejamos guiar por cosas banales y sin significancia.
El realizar nuestros sueños y no el de otros también para ser felices es lo que se debe hacer, ahora toca saber cómo se puede hacer, bueno analiza todo lo que te rodea y veras que hay muchas mentiras que crees ciertas, no todo aquel que viste saco y corbata es un profesional, por ejemplo, hay muchos estereotipos marcados que no son más que tradicionalistas y tú tal vez
puedas desmentirlas y formular alguna verdad relativa sobre algo en específico, y todos incluyendo docentes y estudiantes debemos realizarlo (4) ya que en conjunto nuestro docente, mentor y facilitador nos ayudará y si no lo hace, podemos buscar a otro o quién mejor que nosotros que sabemos que nos falta, nosotros también podemos ser profesores de nosotros mismo a través de facazos, caídas, pero siempre perseverando.
Bibliografía
1. Alvarado JCO, Pérez AAD. Elaboración e interpretación de caricaturas como estrategia didáctica para el aprendizaje de la asignatura Filosofía en Educación Secundaria. Revista Torreón Universitario. 2017;6(15):6-24.
2. 134146842006.pdf [Internet]. [citado 13 de octubre de 2019]. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/1341/134146842006.pdf
3. La investigación y el desarrollo de pensamiento crítico en estudiantes universitarios - Dialnet [Internet]. [citado 13 de octubre de 2019]. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/dctes?codigo=78584
4. 194238608017.pdf [Internet]. [citado 13 de octubre de 2019]. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/1942/194238608017.pdf
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