¿ QUÉ CONOCIMIENTOS NUEVOS APRENDÍ EN MI INTERVENCIÓN COMUNITARIA?

LLUVIA DE IDEAS: -A los niños les gusta aprender con refuerzos (palabras de aliento, stickers de caritas felices, un abrazo), esto los motiva a seguir participando y mantenerse activos. -Los niños son capaces de contagiar el estado activo que mantienen, y así los exponentes debíamos adquirir actitudes para estar a su altura. -El conocimiento de las encuestas CAP fue imprescindible para realizar nuestra intervención. -Es importante seguir transmitiendo conocimientos, aprendizajes, y ayudar a promoverlas mediante este tipo de actividades llamadas trabajos comunitarios,ya que su mente es como una esponja, ávida de conocimientos. -En el Perú, sabemos que la calidad de educación es diferente, tanto en colegios privados, estatales, de la costa, sierra y selva. -Nosotros tenemos la capacidad y el potencial para poder contribuir con un granito de arena en su educación, lo cual nos enriquece también como seres humanos, ya que adquirimos múltiples habilidades, valores, sumamente beneficioso para nosotros.

ESQUEMA DE ENUMERACIÓN:

1.INTRODUCCIÓN: 1.1. Contexto 1.1.1. Experiencia personal 1.1.2. Expectativa de la intervención 1.1.3. Realidad de la intervención 1.2. Tesis: La intervención comunitaria me ayudó a elaborar encuestas CAP, desarrollar habilidades blandas como la asertividad, enseñarme la forma creativa con la que los niños aprenden mejor, y a demostrarme que puedo contribuir con la educación en mi país. 2.DESARROLLO 2.1. Las encuestas CAP como punto de partida. 2.2. Las habilidades adquiridas. 2.3. La motivación de los niños en relación con la creatividad.

3.CONCLUSIÓN 3.1. Afirmación de la tesis 3.2. Síntesis 3.3. Opinión personal, sugerencias

¿QUÉ CONOCIMIENTOS NUEVOS APRENDÍ EN MI INTERVENCIÓN COMUNITARIA?

En el año 2016, viajé a Puno, en donde tengo familia, para visitarlos después de muchos años. Nos hospedamos en la casa de campo de mis abuelos,que queda en Pucará. Mi padre comenzó a contarnos sobre su educación en las épocas del 80, el colegio quedaba cerca de ahí, nos dijo que la infraestructura del salón no favorecía en las épocas de helada, muchas veces, los profesores faltaban. Existían 3 profesores como máximo en el colegio, y en secundaria recién aprendieron a leer y sumar.Esto me sorprendió y me llenó de energías para cambiar o contribuir en algo, y es por esto que el trabajo comunitario ha despertado nuevamente en mí un interés por seguir practicando estas actividades en los lugares alejados del país. Ya en la universidad, en el curso de lenguaje, nos mencionaron acerca de un proyecto sobre trabajo comunitario, muchos no teníamos idea de esto, particularmente creía que solo iban hacer charlas y ayuda en temas de infraestructura del colegio. Sin embargo, puedo decir, que más allá de una ayuda me ha enriquecido personalmente, y como lo mencioné antes, ha despertado nuevamente ese deseo de cambiar la situación actual educativa en el país. Es así que puedo sintetizar la experiencia de mi intervención comunitaria en tres aprendizajes importantes: Conocimiento y elaboración de encuestas CAP, el desarrollo de habilidades blandas, la creatividad para enseñar, y por último el compromiso individual de seguir con este tipo de actividades a lo largo de mi carrera.

En primer lugar, aprendí a elaborar una encuesta CAP(conocimientos, actitudes y prácticas) como instrumento de guía para mi intervención. Nunca había escuchado sobre este tipo de encuestas, pero fue fundamental y pieza clave, porque mediante esta encuesta, nos permitió saber el nivel de conocimiento acerca de nuestro tema como grupo. También nos ayudó a cómo abordar las sesiones, ya que por tratarse de niños, debíamos tener mucha precaución en la forma y calidad de intervención futura. Se sabe que las encuestas CAP han sido utilizados en diversos temas de salud y se consideran la base fundamental de los diagnósticos para ofrecer información a instituciones u organizaciones responsables de la creación, ejecución y evaluación de programas de promoción de la salud (Laza & Sánchez, 2012). Es por todo esto, que considero, la trascendencia de este instrumento fundamental para este tipo de actividades.

En segundo lugar, debo mencionar las habilidades que adquirí durante este proceso. Antes no había escuchado hablar tanto sobre habilidades, aptitudes, por lo que no les daba importancia, pero estas capacidades fueron importantes a lo largo de las sesiones. La asertividad que pude desarrollar muchas veces ayudaba a mantener en orden el salón, a decirle NO cuando se debía, a respetar las opiniones de mis compañeros durante la elaboración de las sesiones, la escucha activa fue muy relevante durante el proceso, debíamos atender a la totalidad de los mensajes que recibimos, con nuestros 5 sentidos, tanto en las sesiones como en la elaboración de estas. La paciencia fue algo de lo que no poseíamos mucho, pero debíamos ser empáticos y pacientes con personas que recién construyen conocimientos y una identidad.Es así que resalto estas tres habilidades aprendidas y mejoradas, que no solo me ayudaron el momento, me ayudarán a lo largo de mi vida.

Por último, aprendí que la motivación de los niños dependía en gran parte de la forma creativa con las que se abordaban los conocimientos. A partir de la segunda sesión, llevamos refuerzos para incentivar la participación, tales como frutas, caritas felices, halagos. Estos fueron fundamentales, ya que los niños participaban como nunca, la forma en la que se emocionaban, gritaban, aprendían, esto era muy importante para nosotros. Tuvimos que diseñar nuestras sesiones con creatividad, es así que creamos historias relacionadas a nuestro tema, dinámicas y juegos recreativos. Los niños esperaban con ansias la parte práctica de la sesión, y recibían los conocimientos con mayor dinamismo, lo cual es agradable saber. Es por esto, que consideraré los refuerzos y creatividad al momento de enseñar algo.

En conclusión, gracias a la intervención comunitaria aprendí a elaborar encuestas CAP, desarrollé y mejoré 3 habilidades en especial, tales como: Escucha activa, asertividad, paciencia, y aprendí junto a mi grupo, que con creatividad cualquier conocimiento es menos complicado. Las encuestas CAP que utilizamos nos ayudó a planificar de forma exitosa nuestras sesiones. Con respecto, a las habilidades, conocí más acerca de ellas y en específico las tres mencionadas, lo cual aplicaré en mi vida personal. Por último, deseo resaltar que debemos soñar con un mundo mejor, eso es el motor para nuestras vidas, junto a la inspiración, en el mismo paquete, está la creatividad, la cual es imprescindible al momento de trabajar con los niños, y a realizar nuestras actividades personales con más simpatía. Los grandes cambios comienzan con algo pequeño, estoy segura que si esto lo aplicamos de forma global, la sociedad comenzará a crecer, y tendremos el mundo que tanto anhelamos. De forma personal,recomiendo este tipo de ayudas sociales, más que todo por el enriquecimiento personal que trae consigo, y que nos puede ayudar en nuestra vida universitaria y profesional.

NOMBRE: NICOLE ALEXANDRA JARA LEÓN SECCIÓN: 15

REFERENCIAS:

*EITO, A. & GÓMEZ, J. (2013). El concepto de comunidad y trabajo social. En Revista Espacios Transnacionales [En línea] No. 1. Julio-Diciembre 2013, Reletran. Disponible en: http://www.espaciostransnacionales.org/ conceptos/conceptotrabajosocial/ *Montero, M. (1995). Psicología social comunitaria. Universidad de Guadalajara.

*Sánchez, L., Pérez, D., Alfonso, L., Castro, M., Sánchez, L. M., Van der Stuyft, P., & Kourí, G. (2008). Estrategia de educación popular para promover la participación comunitaria en la prevención del dengue en Cuba. Revista Panamericana de Salud Pública, 24, 61-69

*Lapalma, A. I. (2001). El escenario de la intervención comunitaria. Revista de Psicología, 10(2), ág-61.