Mi experiencia comunitaria con niños de 5to de primaria

En mi experiencia, laborando casi un mes todos los martes, con el objetivo de crear una conciencia ambiental enseñando a clasificar los residuos sólidos, en parte, fue muy duro el cambio de los métodos tradicionales en la acción de interactuar, sin ninguna experiencia previa en nuestra vida como universitarios, por ejemplo, una de las muchas dinámicas hechas por el grupo,consistía en la presentación en pares, tuvimos dificultades al captar la atención de los niños y es por ello que creamos ciertas dinámicas para mantener el orden en el salón, por consiguiente, estos métodos fueron perfeccionándose al pasar de los días, ganando la confianza y la amistad de los niños.

Una vez aplicada la encuesta que revelaba las nociones básicas sobre nuestro tema de la clasificación de residuos sólidos, esto nos permitió saber desde qué punto empezar a introducir el conocimiento en dicho salón, llegando así a implementarlas con diferentes dinámicas, en las cuales consistía en cómo diferenciar a través de las imágenes los residuos orgánicos e inorgánicos, en otro momento, los estudiantes clasificaron residuos sólidos en baldes de colores , y al finalizar se crearon mnemotecnias para recordar el lugar específico donde irían en estos residuos.

Por otro lado, en el transcurso del tiempo los alumnos a través del conocimiento adquirido por el grupo, estos fueron aplicando los conceptos a su rutina diaria, dentro de ese lapso de tiempo en el que supervisamos el avance, por otra parte, implementamos el uso del reciclaje con manualidades diversas en la cual estuvo guiadas por cada líder de grupo.

En conclusión, este trabajo grupal nos enseñó a colaborar en conjunto a compartir ideas y formas de pensar de cada uno de los integrantes, aprendimos relativamente a buscar soluciones y a no limitarnos conforme se presenten óbices entre el objetivo trazado.

Nicole Danae Uipan Gutierrez

Fac. Medicina Humana